人工智能赋能教育小度正推动教育硬件生态重构与发展

2024-11-13 20:31 乐鱼体育官方网站

  在“人工智能+教育”的时代背景下,各类数字学习资源、各类电子数字产品、各类学习授课方式已经通过不断的有机结合形成了新型的教育融通环境。人工智能正作为科技变量在教育领域中突破虚实边界、夯实有效供给、整合学习资源、找准学生需求、提供教学供给,聚力推进整个教育生态的重构与发展。

  人工智能技术正以新一轮浪潮迭代推进教育信息化的融合进程,进一步释放技术赋能现代教育全速发展,构建以面向交互、感知、个性为特征的新型学习环境,为学生提供深度学习体验。小度智能学习平板发挥网络教育和人工智能优势,创新教育和学习方式。建立覆盖义务教育各年级各学科的数字教育资源体系,积极探索基于互联网的教学,整合建设中小学生网络学习平台,利用信息技术更新教育方法的理念、变革教育模式。

  我国发展人工智能拥有非常良好基础。国家部署了智能制造等国家重点研发计划重点专项,印发实施了《“互联网+”人工智能三年行动实施方案》,从科学技术研发、应用推广和产业高质量发展等方面提出了一系列措施。经过多年的持续积累,小度在AI领域取得重要进展,部分领域核心关键技术实现重要突破,语音识别、视觉识别技术世界领先。

  小度智能学习平板利用加速积累的技术能力与海量的数据资源、巨大的应用能力,形成了在人工智能教育发展的独特优势。通过设备的语音控制管理系统,孩子可以问知识、问百科、听音乐、定闹钟,在小度智能学习平板的陪伴下不断的学习和成长。

  小度智能学习平板利用人工智能技术对学习范式进行了巨大改变,例如图像识别技术用在作业批改和拍照搜题,AI拍照多题识别能力等等。同时,小度智能学习平板联合作业帮的2.6亿题库储备,致力于让每个孩子有自己的AI学习助手,只要用手机拍一下、扫一下、说一下、点一下,就会实现知识点解析、打分点评、难点要点的自动生成和推送。既帮助孩子有效学习复习,又可以分担教师和家长的辅导压力。

  小度智能学习平板希望确保学生个性化成长和发展得到充分保障,为不断的提高网上教育教学质量,做好线上线下教学衔接提供技术上的支持。针对目前常用的线上教育学生的方式,小度智能学习平板优化了网课使用体验。

  除了从硬件升级处理芯片、扩大存储空间、提供高清流畅画面效果等,还有包含51Talk英语、学而思网校、作业帮、猿辅导、掌门1对1等在内的众多网课学习资源。

  值得一提的是,当学生使用小度智能学习平板打开51Talk上网课时,学习过程中将感受到集坐姿提醒、手势交互、上课闹钟提醒等功能于一身的网课优化体验,对于时下经常需要在家上网课的学生来说,十分贴心实用。

  小度智能学习平板严格依照国家课程方案和各学科课程标准,统筹利用现有资源成果,最大限度地考虑不同年级学生学习特点,遵循线上学习规律,系统化体系化建设课程教学资源,覆盖中小学各年级各学科。全科教材免费同步,体系化内容设计,教辅资源体系化梳理,预习、学习、复习,打造学习流程全闭环。

  小度智能学习平板在为学生提供优质课程资源,加强对学生制订线上学习计划能力、自主学习能力和科学合理使用电子设备习惯的同时,还培养小孩子力自觉保护视力的意识。小度智能学习平板采用“优视蓝”专利技术,从源头减少蓝光,真正从硬件大屏本身保护儿童视力。护眼功能多至12重,例如能依据环境亮度自动调整屏幕亮度、自定义护眼时长以及距离保护提醒等,从全方位呵护孩子的眼睛,让家长安心。小度智能学习平板护眼能力更是得到中科院的权威认证。

  随着物质生活条件的不断改善和网络数字世界的加快速度进行发展,电子科技类产品越来越大量的涌入学生的学习生活。对大多数中小学生家长而言,如何科学管理电子学习工具以帮助孩子健康合理使用也成为社会舆论关注的话题。

  小度智能学习平板充分开发和细化家长管控功能——使用时间管控护眼提醒、禁用时间段、每日可用时长;禁止下载娱乐和游戏类应用、限制任意应用的使用;家长手机端随时查看设备屏幕、家长手机端可通过设备前摄像头实时查看家中状态、随时随地跟家人视频通话,沟通学习情况;设备使用报告、今日设备使用时长、今日设备使用足迹等等个性化的实用规范管理来帮助孩子利用平板设备做高效学习。

  小度智能学习平板以先进的人工智能技术能力推动智能教育水平发展,服务教与学方式双重驱动,积极探索满足让每个孩子都能充分发展的多样化教学手段。作为教育从业者,小度正紧紧跟随科技发展的新趋势,把握教育发展规律,让“人工智能+教育”的智慧工具触手可及。未来教育也必定朝着更智能化、更个性化、更多样化、更协同化、更集成化的方向发展,小度与时代同行,面向教育行业、中小学学生群体推出的智能学习硬件小度智能学习平板,将凭借体系化的教科资源编排、12重护眼机制、网课体验优化以及小度助手的AI超能力,致力于成为每个教育家庭都能拥有的“AI学习助手”,成为适配新时代人才教育培训目标变化的领航人。

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